Перечитывая архивы… (часть 2)

Предыдущий материал мы завершили рассказом об итогах первой зимней сессии. Напомним, первокурсники показали 84,7 % успеваемости. Второкурсники с радиотехнической специальности – 92%. В летней сессии радисты, можно сказать, еще «поднажали» и выдали 97%-ную успеваемость. Первый курс тем временем позиции уступил до 74 %. «Средняя температура по больнице», т.е. успеваемость по училищу равнялась 76 %. Задолженность по одному предмету имели 57 человек, по двум – 14. Четверо не успевали по трем и более предметам. Было о чем подумать!

Основная часть двоек была выставлена по высшей математике. В отчете руководители училища снижение успеваемости объясняли отсутствием квалифицированного штата преподавателей по физике и теоретической механике, отсутствием лабораторной базы и слабой школьной подготовкой курса. Доводы отвечали реалиям времени: на трех специальностях из пяти при поступлении конкурс отсутствовал. А это значит, что при наборе в училище взяли, практически, всех желающих. Во втором семестре была введена система коллоквиумов. И, судя по отчетам, это несколько повысило познания курсантов по высшей математике.

На второй курс перешли 255 курсантов, 53 были переведены условно. И, если на первых порах успеваемость будущих моряков немного хромала, то с дисциплиной в училище, а затем в академии, было хорошо всегда. Так, непосещаемость составляла 7 %. В это число вошли все пропуски по всем причинам. Но неуважительные из них «потянули» только 0,1 %. По причине несения дежурно-вахтовой службы пропуски составили 5,5% от общего числа. Надо сказать, что дежурство в училище курсанты несли, поскольку офицерского состава не хватало. Не проводился, как это положено, и конкурс на замещение вакантных мест профессорско-преподавательского состава.

Педагоги назначались обычным порядком – приказом ректора. Самым взрослым преподавателем на тот момент был Вадим Андреевич Иванов, год рождения 1913-й. Он вел дисциплину «гражданская оборона». Двое преподавателей имели 1918-й год рождения и оба читали историю КПСС – Иван Евсеевич Гришков и Григорий Филиппович Колесников. Еще один преподаватель, и тоже по истории КПСС, был на год младше – Яков Федорович Старль. По количеству человек, читающих один и тот же предмет можно было представить, какое внимание уделяли в стране в общем, и в училище в частности глубине идеологических знаний. Преамбула практически каждого отчета содержала следующую информацию: «В соответствии с требованиями ЦК КПСС, 23-го съезда партии, постановлениями 25-го съезда ВЛКСМ…»

Среди самых молодых преподавателей назовем двух ассистентов 1943 года рождения – Людмилу Величко (она вела графику) и Вячеслава Букреева (физика). Им было по 23-24 года, и, скорее всего, за кафедру они попали сразу со студенческой скамьи. Единственный профессор - Виталий Андреевич Свекло- работал в КВМУ совместителем. Из 35 преподавателей стаж преподавательской работы более десяти лет имели лишь пятеро. Шестеро трудились в качестве вузовских педагогов более пяти лет. Естественно, в статотчете не могли не посчитать членов партии и комсомола. Их было 15 и 2 соответственно.

К концу первого учебного года укомплектовать училище высококвалифицированными кадрами, имеющими ученую степень и звания, так и не получилось: «из-за полного отсутствия жилплощади» - как потом объясняли во многих документах. «Отсутствие штатных преподавателей, способных квалифицированно читать лекционный курс по физике, привело к большому числу неудовлетворительных оценок» - говорилось в очередном отчете училища. Не все гладко было и с местами в общежитии для курсантов. В 1966/1967 учебном году для 340 курсантов места для проживания были оборудованы прямо в главном учебном корпусе.

Отчет 1968 года о состоянии бытового обслуживания курсантов дает нам более полную картину внеучебной жизни. Собственного общежития училище не заимело. Для размещения ребят было арендовано общежитие технического института рыбной промышленности и хозяйства. Общая площадь – почти 1900 кв. м, в т.ч. жилая – более 1600 кв. Кровати в комнатах были двухъярусными, на них размещались 625 человека. Таким образом, на одного курсанта приходилось чуть более 2.5 кв.м жилой площади.

Высшее мореходное училище – особо оговаривалось в отчете - учебное заведение закрытого типа. Курсанты жили по особому распорядку дня и все учебное время находились в учебных классах. Поэтому комнат для занятий в общежитии им не требовалось. В училище были оборудованы мастерские для мелкого ремонта обмундирования и обуви. В них был необходимый инструмент и починочный материал.

В перспективные планы училища была внесена строка о строительстве учебно-лабораторного комплекса, в т.ч. двух общежитий на 800 мест каждое, столовой и других зданий. Начало строительства планировали осуществить в 1970 г.
Продолжение следует…